四年级M2单元备课.docx

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1、四年级英语ModuIe2模块备课设计年级四主备人张菲审核人董传鹏、张宁备课时间2023.09模块Modu1e2主题Pastactivities1内容简析一、话题分析：本模块主要是谈论自己和他人不久以前做的事情。第一单元的课文情景是Daming介绍自己昨天所做的事情。他昨天打扫了自己的房间，完成了作业，洗了裤子，还帮妈妈做了饭。妈妈非常开心，表扬了大明。第二单元则是介绍Smart-家人昨天从事的活动。昨天，MrSmart煮了面条，小TOm也来帮忙，MSSmart给奶奶打电话，Sam看了电视，Amy画了一幅画。二.词汇（含语音）：单词：skirt,c1ean,finish,dirty,paint,

2、Mr,phone,了解动词过去式中ed的发音规律。短语：c1eanmyroom,washmytrousers,cooknood1es,watchTV,p1aythef1ute,1istentomusic,finishmyhomework,he1pmymum,phoneGrandma,paintapicture,p1aywith,p1ayfootba11分析：重点学习规则变化的行为动词过去式，该知识点是常考点，也是重难点。语法：行为动词的一般过去时分析：学生初次接触行为动词过去式，教师引导学生总结本模块所学的动词过去式的构成规则。课标分析1根据课标要求，四年级的学生能用简单的英语互致问候,交换有

3、关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短叙述。本模块是谈论自己和他人不久以前做的事情。2 .根据课表要求，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助级下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。本模块对所学的课文进行角色扮演。会唱课本的英语歌曲和歌谣。3 .根据课表要求，能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的描述在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。本模块的学习过程中用PPT展示图片，以小组合作的形式来接龙描述所展示内容。4 .根据课表要求，能初步注意到中外文化异同。本模块是能够注意到中英文中表达过去时的差异。学情分

4、析一.知识经验：之前学习“was,were”的用法时，学生已经初步形成了一般过去时的时间概念。障碍：但行为动词一般过去时与be动词一般过去时在形式上有很大差别。生活经验：学生能够简单的句子介绍自己的朋友，个人及家人的信息。障碍：没有接触过介绍自己和他人过去之前做过的事情。二.策略经验：学生已经初步会建立新旧知识联系的认知策略。障碍：继续强化该认知策略在自主学习过程中的运用。模块目标双向细目表1 .（语言能力）全体学生能够通过听读、指读、识读、拼读的方式能听懂会读会拼写单词dskirt,c1ean,finish,dirty,paint,Mnphone能够听懂过去时句型Ihe1pedmymum.A

5、mypaintedapicture.（记忆、理解）2 .（语言能力、学习能力）全体学生能够正确、流利朗读课文，演唱课后歌谣，能够完成课文任务，并进行小组合作，完成课文的复述。（记忆、理解）3 .（语言能力、思维品质）在实际情境或生活中能正确运用过去时句型主语+动词过去式+其他来谈论自己和他人不久以前做的事情。（应用）4 .（语言能力、文化意识、思维品质）能初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。（应用、创新）模块驱动型任务Poster:YesterdayWhatdidyoudoyesterday?Whatdidyoudo1astweekend?1efsmakeaposterofouryeste

6、rdays!Thenwewi11haveapostershow.课时任务群课时1：针对性阅读学习UI听懂目标句型。在课文创设的语境中听说读写目标单词，小组合作学习正确流利朗读句子。课时2：驱动式任务：介绍自己昨天做的事情。课时3：针对性阅读U2的课文，在语境中听说读写目标单词，听懂目标句型。通过小组合作学习正确流利朗读课文。课时4：驱动性任务：介绍自己和他人上周末做的事情。课时5：闭环式任务：介绍自己和他人不久以前做的事情。课时6、7：达标式任务：完成本模块测试题。新知学习任务呈现预习作业：听并跟读本模块课文，找出自己在单词和句子理解方面有疑惑的地方，完成预习检测。巩固性作业：1A层：会读并会

7、默写本模块单词和短语，自主默写并进行改错。B层：先进行抄写和记忆，再试着默写本模块单词和短语。2 .A层：读熟并背过本模块的课文。模块作业设计B层：先进行模仿跟读课文，再试着背诵3 .完成教材的课后练习题。拓展性作业：1A层：向家人和同伴讲述自己曾经做过的有趣的事情。B层：用所学句型描述自己昨天做过的事情，不少于5句话，并写下来。4 .拓展性阅读1-3篇，来源于一起作业网推送。综合性作业：1 .尝试给自己的朋友写一封信，注意英文信的格式，介绍自己的近况和自己的另一位朋友，要求描述朋友的特征和近期的一次活动，5-10句话。2 .自制英语小报一张，归纳总结本模块的语言知识。教学重难点1 .掌握本模

8、块的四会单词skirt,c1ean,finish,dirty,paint,Mr,phone,会读以下含有ed的实意动词的发音c1eanedswashed、finishedhe1pedcookedphonedwatchedpainted.2 .掌握本模块的重点短语c1eanmyroom,washmytrousers,cooknood1es,watchTV,p1aythef1ute,1istentomusic,finishmyhomework,he1pmymum,phoneGrandma,paintapicture,p1aywith,p1ayfootba11o3 .听懂会说本模块的句型Ihe1Pe

9、dmymUm、AmyPain1edaPiCUire.以及课文。4 .能够运用本模块所学内容谈论自己和他人不久以前做的事情。5 .对所学内容能主动复习和归纳，养成及时复习、总结的好习惯。教学措施一、教学生用自然拼读法记忆单词，引导学生不死记单词发音。二、学生已经掌握对所学知识主动复习和归纳的策略。三、学生已经掌握在词语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课文与课文相关知识的策略。并尝试用所学句型进行描述，学以致用，拓展知识，提高中西方文化交流意识。模块课时安排课时内容安排目标达成第一课时学习M2Unit1课文会认读单词，理解课文，正确读课文，了解行为动词一般过去时。第二课时学习M2Unit1的句法和动词过去式的构成规则。能够灵活运用一般过去时。第三课时学习M2Unit2课文会认读新单词，理解课文，正确读出课文第四课时学习M2Unit2的重点句法能运用动词过去式介绍自己和他人上周末做的事情。第五课时复习M2的知识记住单词拼读，课文有感情朗读，灵活运用语法点解决题目。第六课时测试讲评课进行测试，学生会做试卷上的同类题。