幼儿园教育教学制度汇编.docx

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1、幼儿园教育教学制度汇编幼儿园工作制度一、自觉遵守园区各项规章制度，认真履行岗位职责，努力工作。二、坚守工作岗位。严禁在工作时间听课或聊天。班主任不能离开孩子们。指定的班主任不离开课堂。在工作时间，他不打电话，也不接待访客。三、提前请假超过一天的，须在请假单上注明请假原因，经批准后方可离岗;病假须有医院证明。如在工作时间外出，必须登记并注明，事后应及时注销。四、业务学习时间。无特殊原因不得请假。按时备课，按时上课。确保每堂课都有教具。调班、换班经批准后方可进行。五、每周按时制作食谱，定期计算营养，及时调配营养，严格按照食谱和健康要求采购原料，准备饭菜。非工作人员不允许在食堂吃饭。六、严格执行卫生

2、和消毒制度，按时进行晨检和消毒，始终保持玻璃光亮和房间清洁。七、幼儿园工作人员看好自己的孩子，提前送走，准时到达，提前10分钟接走，不带孩子、亲友到活动室、睡房。八、老师不做私事，不离开孩子，保持环境安静，注意纠正睡姿。你不允许去睡觉的房间，除非你看着睡觉的老师。九、树立主人权意识，保管好孩子的东西，因为它们不是借给别人的。十、树立良好的职业道德。同志要团结友好，互相支持，互相尊重，爱护孩子，尊重父母，不接受父母的礼物幼儿园教研活动制度积极开展教研活动是提高教学水平的重要途径。为提高教师专业素质，解决教学中的实际问题，制定以下教研活动制度：一、教研活动时间每周五16:00 - 17:00由业务

3、副园长、教务主任、教研组组长负责组织。二、教研活动内容1.学习教育教学理论，加强教育教学理论的实践与研究。2,学习先进经验，加强教学改革研究。3 .在活动领域加强对幼儿园主题活动课程和活动的研究。4 .围绕教育教学中的实际问题开展以幼儿园为基础的教学研究。5 .加强对幼儿自主玩耍的探索与研究。三、教研活动要求L教学人员需要按时参加教研活动，无特殊情况。如有特殊情况，需提前向教务处主任请假。他们只有在得到批准后才能离开幼儿园。2.教研组长对教研活动做好记录，并按要求及时整理归档。幼儿园教师备课制度一、教师提前一周做好主题教学活动设计教案，做到无教具不上课。二、按时制定学期计划、班务计划、周计划，

4、根据学期培养目标，做好幼儿一日生活各环节要求及活动内容。三、认真钻研教材，结合本班幼儿的年龄特点，改革探讨有效的教育教学方法，使活动设计科学合理、行之有效。四、每两周检查备课一次，由分管领导检查。要求教师按时备课，书写工整，格式规范，有教学反思。五、备课时间不串班离岗，不谈、办私事，加强时间观念，做好充分的课前准备。六、每周一次分级部、分小组对下周主题教学内容通课。幼儿园科研工作管理制度一、建立健全科研组织网络，成立教研组。二、学期初和学期末进行两次大教研，每周组织一次小教研活动，并做好活动记录。三、教师根据幼儿园的课题展开研究，撰写阶段性成果总结，每学年撰写一篇与课题相关的研究论文。四、教师

5、根据本班情况确定小课题，展开深入研究，每年进行一次教科研成果交流，互相学习，共同提高。五、教师教科研成绩记入考核成绩，并与评优、晋职、津贴分配挂钩，形成激励机制。幼儿园教学教研制度一、熟悉幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南要求，深入钻研教材。二、全面了解幼儿，增强教育活动的针对性。三、认真备课，按照幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南的教育原则，精心设计教育活动计划并认真实施。四、坚持集体备课，按时备课，提前备课，写教案整齐。五、每周开展一次教研活动，每周开展一次集体备课活动。六、认真组织户外教育活动，有明确的计划、适当的内

6、容和具体的指导。七、坚持自制教具，认真执行教具使用管理制度。八、有目的地、系统地组织观察课，探索教学规律，推进教学改革。九、撰写教育故事，设计教学活动，撰写研究论文，定期交流分享经验，每年举办一次论文评比活动，推广经验，奖励优秀。幼儿园玩教具使用管理制度一、借用教参、光盘必须登记，学期初借阅，学期末归还。二、借用电子设备：照相机、摄像机、手提音响必须登记，用完及时归还。专人借专人还。三、户外体育器械分班管理，负责清洗、清点、维护和收放。四、玩具由班级负责管理。五、笔记本电脑、电子白板和钢琴使用要爱惜，注意保养。六、任何学具、教具不得随意在班内长久放置，不得随意转借，以免影响别人使用。幼儿园园本

7、培训活动管理制度为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，特制定以下教师园本培训制度：一、参加园本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。二、成立园本培训领导小组，负责制定、组织实施园本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。三、园本培训的组织者和实施者必须按照园本培训大纲规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次都有考勤统计和流程记录。教师参加幼儿园基础培训的情况每学年进行一次评估。考核结果分为合格和不合格两个等级。无任何理由未参加以幼儿园为基础的集中培训3次以上的，视为不合格。考核不合格的，在教师年终考核中扣除。四、幼儿园基础

8、培训考核作为教师年度考核、聘任、晋升的必要条件，并与绩效工资挂钩。五、教师培训的方法要灵活、实用、可行。要与幼儿园教研相结合。对不同层次的教师提出了不同的培训要求，但应在原有的基础上加以改进。使教师逐步实现由初任到胜任、由胜任到骨干、由骨干到知名、由知名到专家的目标。六、做好幼儿园基础培训的考核总结工作。在总结中，要肯定成绩，发现问题，全面分析培训工作，总结经验，提出改进措施，确保培训工作沿着正确的轨道健康发展。七、资金保障。幼儿园积极筹集资金，加大投入，为园本培训的顺利开展提供必要的物质基础，确保培训经费占公共资金的10%以上。八、后勤保障。后勤提供培训服务，并积极及时提供物资支持。九、明确

9、职责（一）领导小组职责1 .制定幼儿园教师培训计划，制定考评办法，建立教师业务档案。2 .定期检查指导培训教师的学教工作，帮助教师解决学教中的疑惑和困难。3 ,期末对教师培训情况进行总结，并对考核结果进行评估。做好骨干教师培训工作。（二）骨干教师的职责做好示范课和专题讲座，协助幼儿园做好新教师的教学工作。（三）教师的责任1 积极参加幼儿园、学区、师资培训幼儿园组织的培训活动。2 .认真学习相关概念，提高理论水平，做到有阅读笔记、有学习心得、有教学研究案例、有研究论文、有选题成果。3 .新课程理念的反思要结合教学实践研究、学习与实践，反思与改进，探索新课程理念，并从课堂教学中体现新课程理念。4

10、,组织自己的业务文件。幼儿园行政例会制度一、每周周五下午的行政例会，总结前一周的工作任务完成情况，安排本周的工作重点和注意事项。二、各办公室简要汇报，汇报工作进展情况，提出问题讨论研究，达成共识，携手并进。三、每月月底，园长总结本月各办公室的工作进展情况、经费的收支情况以及社会和家长的反馈情况，并安排下个月的主要工作。四、参会者要积极发言，提出建议和意见。小组成员应认真听取意见，以便调整计划，改进工作。五、会议期间，参会者应认真做好会议记录，不得迟到、早退、无故缺席。如有缺席的，应及时询问会议情况，以便遵守会议的执行。幼儿园交接班制度一、主班老师要认真填写交接班记录，将幼儿人数、个别幼儿的身体状况需要观察等事宜填写清楚，使接班教师做到心中有数。二、中途接走幼儿，严格执行与家长交接幼儿制度，当班教师要将幼儿当面交家长，不得让幼儿自行离园，不允许陌生人或未受家长委托的人来园接幼儿,如教师没有坚持制度，发生问题由当班教师负责。三、幼儿入、离园时所有物品（衣服等），当班教师与家长当面交接清楚，防止乱拿、错拿。四、园长、业务副园长及各班班主任要经常督促、检查交接班落实情况，确保幼儿在园安全，维护幼儿园正常的工作制序。