幼儿园教师个人研修计划.docx

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1、幼儿园老师个人研修方案幼儿园老师个人研修方案（一）为了提高自己的业务水平和业务力量，更快更好地为训练教学服务。依据上级训练主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修方案如下：一、指导思想通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、通过学习老师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、通过学习法律规范纲要，提高自己的教学水平和业务力量，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反

2、思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、详细措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。2、按时按要求乐观参与教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，乐观发表个人的见解。3、乐观参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题争论，为课题积累必备的材料。5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有乐观开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标

3、的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力量。幼儿园老师个人研修方案（二）校本研修，是立足于本校工作实际，依据老师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师连续训练形式。为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目标1,通过学习，提高自身的师德修养。2 .通过学习，提高自身的业务水平。3 .通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5,树立终身学习

4、的理念，为自身的可持续进展奠定基础。二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关训练教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发

5、生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(三)加强训练教学此文转自斐斐课件园争论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出训练教学此文转自斐斐课件园研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学争论力量。(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细实施方案1,勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多

6、渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。2,多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔，提高训练科研水平。(1)准时积累专题争论的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。幼儿园老师个人研修方案(三)一、指导思想以邓小平理论和”三

7、个代表”重要思想为指导，以科学进展观统领幼儿园的各项工作，以幼儿园训练指导纲要为指针，依据上级训练主管部门的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续进展，聚焦幼儿园特色进展，致力追求内涵进展。围绕区“法律规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓法律规范、推动进展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色进展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、研修内容1.师德师风、老师心理健康培训20xx年上半年将组织全园老师参与师德师风培训，连续深化学习，仔细贯彻落实训练部关于全面加

8、强和改进中学校师德建设的若干意见，通过学习开展老师职业道德训练和宣扬，改革师德训练方式方法，增加师德训练的针对性和实效性，促进老师职业道德水平显著提高。要求每人撰写一篇师德培训体会等。组织参与学习老师进修学校老师讲座，关心老师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升老师的个人涵养和心理素养，促进老师依法施教、以德治教，增加从事训练工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代老师。2、新老师培训充分发挥我园骨干老师作用，指导新老师参与幼儿园常规教学培训以及区级以上的各类培训活动。通过培训，新老师能依据“规程”、纲要”结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成训

9、练教学任务。3、促进老师专业化进展，训练实践的培训(1)、加强日常教学管理。老师要法律规范自己的一日训练教学常规，连续开展互学周听课制度。园长和老师要加强相互听课的频率，相互学习，共同提高。(2)、仔细开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性。支配好每一次的业务学习任务：制定学期训练教学方案互听课后老师的说课-评课-上课一体化的争论活动;家园共育的学习、争论以及优秀班级的阅历介绍。(3)、组织老师参与各级各类征文、论文竞赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计，展现我园训练改革与进展的成果。(4)、鼓舞老师多阅读早期阅读、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个

10、必需：必需是先进的训练思想，必需是科学的训练理论，必需是教学实际相结合。4、训练科研力量的培训。以课题争论为载体开展课题争论基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有方案地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座。三、保障措施1、坚持听课、评课制度。要求园长每周至少听课两节，观摩一个半日活动;业务园长每周至少听课五节，观摩两个半日活动;教研组长每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动;老师每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动。2、老师每周定期轮教一次，每月公开示范课一次，每学期进行特色活动展现一次。3、坚持教研活动。每周四、五上午，定期进行专题研讨、4、坚持课题争论。老师依据每周教学内容，明确争论的主题，围绕课题研讨，引发思索，达到实践提升。5、坚持公开教学。老师定期进行公开示范教学活动，达到同伴引领，相互学习沟通。6、幼儿园要加大经费投入力度，建立并确定专项教科研经费，逐步建立嘉奖和激励制度。四、详细支配表表格略