幼儿发展与健康管理类_学前儿童个性和社会性的发展.docx

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1、1 .幼儿会因成人的表扬和批评而产生不同的自我体验，说明自我体验具有A.发展性B.受暗示性C.脆弱性D.主观情绪性答案：B2 .渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿A.自信心的发展B.自尊心的发展C.主动性的发展D.自主性的发展答案：B3 .“人心不同，各如其面“，说明人的个性具有A.稳定性B.整体性C.社会性D.独特性答案：D4 .最能代表一个人自我认识水平的是A.自我观察B.自我分析C.自我感觉D.自我评价答案：D5 .不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括A.生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的。B.学前儿童气质类型的划分方法完全与成人不同。C.某一种行

2、为特点可能为几种气质类型所共有。D.学前儿童的气质还在发展之中，具有可塑性。6 ,具有精力旺盛，表里如一，刚强，易情感用事的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：A7 .以下不属于个性的是A.性格8 .气质C.能力D.情感答案：D8 .华华从小班开始一直对绘画有着浓厚的兴趣，说明华华有较好的兴趣A.广度B.指向性C.稳定性D.效能答案：C9 .幼儿一出生就表现出明显的差异，这是A.能力类型的差异B.兴趣类型的差异C.气质类型的差异D.性格类型的差异答案：C10 .有的幼儿不随便要东西，不抢别人的玩具；有的幼儿则不能控制自己，当要求得不到满足时，就以哭闹为手段要挟父母，这反映了

3、性格的A.合群性B.自制力C.独立性D.活动性答案：B11 .婴儿的气质类型不包括A.容易抚养的儿童B.缓慢型的儿童C.抚育困难的儿童D.安静型儿童答案：D12 .洋洋说自己是好孩子，因为自己吃的好，睡得好，说明其评价具有A.具体性B.局限于外部行动C.细致性D.主观情绪性答案：B13 .自我意识的首要成分是A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我调节答案：A14 .让脸上抹上红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿的A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识答案：A15 .幼儿开始有较稳定的态度情绪、兴趣等，个性初具雏形的时间是A.3 4 岁16 4 5 岁C.5

4、6 岁D.2 3 岁答案：C16 .最早提出气质类型学说的学者是A.柏拉图B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.华生答案：B17.2- 3岁之所以是儿童心理发展的重要转折时期，最突出的原因是他们产生了A.语言B.好活动的特点C.独立性的需要D.自我意识答案：C18 .神经活动过程弱、不灵活，所对应的气质类型是A.兴奋型B.安静型C.活泼型D.抑郁型答案：D19 .王勃十岁能诗，齐白石三十岁才开始学画，有的人早慧，有的人大器晚成，这种差异属于A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异答案：C20 .有的幼儿比较随和、富于同情心，看到小伙伴哭了会主动上前安慰，发生争执

5、时，较容易让步；而另一些幼儿则存在明显的攻击行为，这反映了性格的A.合群性B.自制力C.独立性D.活动性答案：A21 .学前儿童自我控制能力发展的关键期是A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁答案：B22 .关于学前儿童兴趣的发展，以下说法错误的是A.幼儿的兴趣表现出个别差异和年龄差异。B.幼儿的兴趣比较稳定、深刻。C.幼儿的兴趣也可能表现出不良的指向性。D.幼儿多直接兴趣。答案：B23 .以下关于幼儿气质特点说法错误的是A.幼儿的气质具有一定的可变性。B.家长可以了解幼儿的气质类型，并针对性地进行培养。C.幼儿的气质类型受遗传因素的影响。D.幼儿的气质类型有好坏之分。24 .培养机智、敏锐和自信心

6、，防止出现疑虑、孤独的心理品质，这些教育措施主要是针对A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.粘液质的儿童D.抑郁质的儿童答案：D25 .神经活动基本特征具备强、不平衡特点的是A.兴奋型B.安静型C.活泼型D.抑制型答案：A26 .个体在社会交往中通过比较所获得的有关自我价值的积极的评价与体验是A后信心B.自尊心C.自豪感D.自我效能感答案：B27 .快人快语反映的是一个人的A.能力B气质C.性格D.习惯答案：B28 .抑郁质的幼儿容易形成的品质是A.老成、稳定、坚韧不拔B.勇敢、坦率、热情C.敏感、抑郁、细腻D.热情、稳重、细腻答案：C29 .以下不属于个性倾向性的是A.需要B.动机C.能力D信

7、念答案：C30 .个性系统中最重要的组成部分是A.个性心理特征B.个性倾向性C.自我意识D.心理过程答案：C31 .盈盈的气质类型是胆汁质，但在教师的引导下，其急躁、任性、孤僻的特点逐渐得到了改变，体现了气质的A.教育性B.可变性C.稳定性D.环境性答案：B32 .以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是A.从依从性评价到独立性评价B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价33 .某些幼儿遭遇新的经验时总是会退缩，适应较慢，看起来总带有消极的心境,同时表现出较低的活动水平。该类儿童属于A.容易抚养的儿童B.缓慢型的儿童C.抚育困难的儿童D.混

8、合型儿童答案：B34 .“延迟满足”实验主要是为了研究学前儿童的A.自我满足B.自我控制C.自我体验D.自我认知答案：B35 .幼儿的需要是一个不断变化的动态系统，说明幼儿需要的A.不同步性B.集约型C.发展性D.可变性答案：C36 .儿童个性心理结构的各成分开始组织起来，并有了某种倾向性的表现，这意味着儿童的个性A.开始萌芽B.接近成熟C.完全成熟D.开始形成答案：A37 .神经活动的基本特征具备弱特点是A.兴奋型B.安静型C.活泼型D.抑制型答案：D38 .在学前儿童的多种兴趣中，占主导地位的兴趣是A.因果关系的求知B.游戏C.交往D.玩具答案：B39 .关于幼儿需要的培养说法错误的是A.

9、满足幼儿被爱的需要B.满足幼儿成就的需要C.为幼儿创设一个轻松的精神环境D.幼儿需要能够自行满足答案：D40 .直接影响人的活动效率的心理特征是A.能力B.气质C.性格D.态度答案：A41 .我们能预测一个人在特定情境下的行为，并借此了解人和使用人，是因为个性具有A.稳定性B.整体性C.社会性D.独特性答案：A42 .勤能补拙反映了A.能力对性格的影响B.气质对能力的影响C性格对能力的影响D.气质对性格的影响答案：C43 .有的幼儿对绘画感兴趣，有的幼儿对建构有兴趣，这是兴趣的A.广度B.指向性C.稳定性D.效能答案：B44 .有的儿童活泼好动，对任何事物都表现出很强的兴趣，且精力充沛；而有的

10、儿童则好静，喜欢做安静的游戏等，这反映了性格的A.合群性B.自制力C.独立性D.活动性答案：D45 .兴趣产生和发展的基础是A.动机O rt1 rB而芟C.爱好D.认知答案：B46 .关于能力的培养，说法错误的是A.对于特殊才能的学前儿童应创造条件，给予特殊的专业培养。B.对于智力超常儿童可以采取加快教学进度，增加教学内容等方式使他们的智力充分发展。C.对于智力落后的儿童要一视同仁，耐心教育。D.对于智力落后的儿童要多进行横向比较，激发其上进心。答案：D47 .小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是A.胆汁质B.多血质C黏液质D.抑郁质答案：B48 .以下不是幼儿自

11、我体验发展特点的是A.由生理性体验向社会性方向发展。B.由具体到抽象。C.幼儿自我体验受暗示性的变化。D.自我体验发展水平不断深化。答案：B49 .儿童个性开始萌芽是在A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案：B50 .教师要引发幼儿多种多样的兴趣，是为了培养幼儿兴趣的A.广度B.指向性C.稳定性D.效能答案：A51 .以下反映个体自我意识的实验是A.守恒实验B.三山实验C.点红实验D.棉花糖实验答案：C52 .当妈妈问幼儿他的耳朵在哪里时，幼儿用手摸摸自己的耳朵，又摸妈妈的耳朵，说明儿童的自我意识进入了A.自我体验的发展B.自我认识的发展C.自我意识的形成D.对自己心理活动的意识

12、阶段答案：B53.“3岁看大，7岁看老”，反映了儿童心理发展的A.稳定性B.整体性C.社会性D.个别性答案：A54.3岁左右，幼儿出现了想自己做事的需求，体现了性格萌芽的A.合群性B.自制力C.独立性D.活动性答案：D55 .对于容易兴奋，不可遏制的幼儿，应该A.多表扬他们的成绩，培养他们的自信心，激发他们活动的积极性。B.教会他们自制，午睡先醒时能够安静躺着，不喊叫、不吵醒别人，养成遵守纪律的习惯。C.着重培养专心工作，耐心做事的习惯。D.鼓励他们多参加集体活动，引导他们多和其他儿童交往，且教会他们各种活动技能和工作方法。答案：B56 .个性最显著、最核心的特征是A.气质B.能力C.性格D.

13、自我意识答案：C57 .关于学前儿童能力发展的特点，表述错误的是A.操作能力最早表现，并逐步发展B.模仿能力发展迅速C.特殊能力有所表现D.创造能力表现突出答案：D58 .儿童自我意识萌芽的重要标志是A.会叫 “ma-ma”B.出现思维C.会认五官D.用“我”来称呼自己答案：D59 .性格最主要的组成部分是A.性格的态度特征B.性格的理智特征C.性格的情感特征D.性格的意志特征答案：A60 .幼儿气质类型的决定因素是A.遗传因素B.生理成熟C.社会环境D.教育训练答案：A61 .不是每个人都具有的能力是A.创造能力B.天才C.模仿能力D.认知能力答案：B62 .江山易改，本性难移，体现了个性的A.稳定性B.整体性C.社会性D.独特性答案：A63 .以下不属于自我认识的是A.自我感觉B.自我分析C.自我评价D.自信答案：D64 .幼儿个性发展阶段的主要表现是A.先天气质差异B.个性特征萌芽C.个性初步形成D.个性基本定型答案：C65 .个性心理结构中的控制系统是A.个性心理倾向性B.个性心理特征C.自我意识D.心理过程答案：C66 .下面哪一项不是幼儿自我评价的特点A.主观情绪性B.依从性C.理智客观性D.重外部行为答案：C67 .以下不属于个性心理特征的是A.价值观B.气质C.性格D.能力答案