幼儿发展与健康管理专业人才培养方案.docx
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1、幼儿发展与健康管理专业人才培养方案一、专业信息1 .专业大类:公共管理与服务大类2 .专业名称:公共服务类3 .专业代码:6903064 .招生对象:普通高中毕业生(文理兼收)或同等学历者二、学制与学历基本学制3年,弹性学制3-5年;大学专科学历。三、培养目标和规格1 .培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识,具备保教结合技能,面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位,从事婴
2、幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。2 .培养规格知识:(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)熟悉幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识;(3)掌握婴幼儿营养、生长发育、生活照料、常见疾病的特点及预防等保健知识;(4)掌握幼儿心理、儿童保教、学前教育等基本理论知识;(5)掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识;(6)掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识;(7)熟悉婴幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知
3、识。能力:(1)具备良好的口语表达和书面写作能力,能够在工作中与婴幼儿和家长进行有效沟通。(2)具备本专业必需的信息技术应用和维护能力;(3)具有探究学习和终身学习的能力;(4)具备科学的婴幼儿照护能力,能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作;(5)具备健康干预方案实施和健康随访能力,能够开展婴幼儿康管理服务与指导,包括健康检查、健康风险评估等工作;(6)具备保教结合能力,能够按照婴幼儿身心发展特点,运用学前教育的理论知识和教学方法,组织适合的教育活动;(7)能够正确地观察、评价婴幼儿,调整、引导家长,并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围,优化婴幼儿的生活与成长环境;(8)具备良好
4、的沟通能力,能够为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务。素质:(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的
5、行为习惯;(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。四、职业岗位分析1 .就业范围幼儿发展与健康管理专业适应我国全面放开二孩政策以及幼儿发展与健康管理各相关形式规模的不断扩大的新需求,实施以“就业为导向”的人才培养模式,其就业方向主要为广东省儿童健康管理机构、儿童教育机构及儿童营养研发机构等企事业单位。2 .初始就业岗位广东省儿童教育机构的教师3 .职业发展表4-1就业岗位和适用询位群就业范围初始(核心)岗位拓展就业岗位群发展岗位群幼儿教育企事业单位教师幼教教研员幼儿园园长、幼教教研主任、高级健康管理师、高级营养师等。健康管理师营养保健师五、毕业要求1 .毕业标准及学分要求
6、最低毕业学分:156,其中公共基础课学分:39,专业课学分:71,实践教学环节学分:46。2 .相关职业技能证书毕业生需要获取幼儿教师资格证书这一专业核心技能等级证书,以及健康管理师与营养保健师两项拓展职业技能职业证书,增强就业竞争力。表5-1职业技能资格证书序号证书名称等级取证时间安排证书颁发机构1幼儿教师资格证书初级第三学期广东省教育厅2健康管理师初级第四学期国家人力资源社会保障部3营养保健师初级第五学期国家人力资源社会保障部3 .其他要求(1)高等学校英语应用能力考试A级证书。(2)全国计算机等级考试证书。(3)全国普通话水平证书。六、职业能力体系、课程体系、课程设置及基本要求1 .职业
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