以三个“学会”消除教师职业倦怠.docx
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1、以三个“学会”消除教师职业倦怠立德树人是教育的终极指向,教师承担着教书育人的重要职责,是实现立德树人的关键,不仅关系学生的成长,还一定程度上关系国家的未来。然而,一些非常规教学事务的干扰,使教师的负担逐渐越来越多,教师潜心教书育人的氛围受到影响。作为教师来说,消除职业倦怠成为亟待解决的问题。笔者认为,要想消除职业倦怠,教师必须从三个“学会”做起。一、学会高效研修对于一些在教师岗位上待了很长时间的教师来说,产生职业倦怠的一个重要原因就是对于全新教育形势的把握不够精准,所采用的授课方式等跟不上基础教育课程改革的步伐,或是教学方法不够灵活,体会不到教学的成就感。针对这种问题,教师必须学会抓住多个平台
2、,进行高级研修,始终牢牢把握住课程改革的方向。例如,教师要在假期用好国家中小学智慧教育平台上的各类教育教学资源,这个平台不仅有最新的教育政策解读,还有学科教学名师的展示课,教师要结合自己日常教学中出现的问题,选择适合自己的课程,从课堂资源的选择、课程内容的选择、课堂的组织形式、课堂效果的评价等方面全面学习,学习学科教学名师对于课堂教学的设计,增强自己对于教学的领悟,并在假期结束后进行尝试,实现专业素养的稳步提升;教师要积极参与各类教师研修,深入学习各类前沿课堂教学理论并积极参与实践,这些资源在使自己学习到优秀的教育资料的同时,还让自己时刻掌握最新的教育信息,保持对教育信息的关注,又提升教学效果
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- 关 键 词:
- 三个 学会 消除 教师职业 倦怠
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