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主讲主讲 颜廷君颜廷君 上海交通大学上海交通大学MBA课程教授课程教授 上海信息研究中心首席研究员上海信息研究中心首席研究员 上海市高级管理咨询师上海市高级管理咨询师 南京工业大学导师南京工业大学导.
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高级营销主管培训课程主管之严成功的殿堂没有名额限制，只有条件的限制第二节 会议的组织会议组织的要旨： 勿为会议而准备内容，勿为会议而准备内容，而要为内容准备会议！而要为内容准备会议！l团队中最需要训.
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班组管理的方法宜兴华地百货一、以身作则、凡事带头，吃苦在前、享受在后 有89%的班组长认为此法很有成效 这是班组长必须具有的基本要求，而不是最佳的手段 职工需要懂管理、有技能、有思想、有主意、有性格、.
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一、班组是企业的基层组织，企业和班组的关系是大厦和基石的关一、班组是企业的基层组织，企业和班组的关系是大厦和基石的关系。班组是企业最基本的生产单位，直接创造利润；班组又是企业最基本的管系。班组是企业.
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学做有底气的中层干部学做有底气的中层干部一份调查报告引起的思考一份调查报告引起的思考 新课程改革不仅对校长的课程领导力带来挑战，新课程改革不仅对校长的课程领导力带来挑战，对一线教师的教学方式带来挑战.
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校徽校徽校訓校訓 “ “篤信力行篤信力行” ” 聖經聖經波浪波浪繩結繩結 聖經基督教育，倫理及靈性的培育聖經基督教育，倫理及靈性的培育 波浪智者樂水波浪智者樂水繩結融洽和諧繩結融洽和諧學校標誌學校標誌.
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123 学习型组织的管理与传统管理学习型组织的管理与传统管理的差别，是传统的管理过于关注公的差别，是传统的管理过于关注公司的基础资源，而我们所需要的，司的基础资源，而我们所需要的，是找到实现我们意图的.
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【卓越班组建设卓越班组建设】学习型班组建设学习型班组建设n空杯心态空杯心态n感受学习型团队的建立感受学习型团队的建立一、学习型组织的认识一、学习型组织的认识 所谓学习型组织是指通过营造整个组织的学习.
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主讲人：孙岚赢在中层赢在中层管人管到位管人管到位 讲师简介最新好消息：孙岚2014年被中国移动总公司聘为指定课程培训师孙岚应邀为博鳌亚洲论坛及相关酒店担任服务督导师孙岚老师拥有长达14年的培训经历服务.
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如何有系統地培養高階主管如何有系統地培養高階主管資料來源：EMBA雜誌198期/ASE HR Report及內部文件作者：美商宏智國際顧問公司執行總經理 劉偉師整合報告者：邱學文邱學文Team Mem.
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如何经营好下属如何经营好下属倍垒管理咨询有限公司倍垒管理咨询有限公司倍垒职业经理培训学校倍垒职业经理培训学校下属让我们头痛的问题下属让我们头痛的问题 有哪些？有哪些？困惑困惑1、被管舒不舒服？、被管舒.
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如何树立主管的形象2前言 当你成为一名主管的时当你成为一名主管的时候，除了你的职级给你的权候，除了你的职级给你的权利以外，主管本身还要具备利以外，主管本身还要具备怎样的素质呢？然后，当你怎样的素质呢？.
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1. 管理的定義 2. 管理的特征 3. 管理者的作用 1. 激勵的定義 2. 激勵的作用 3. 激勵下屬的十大原則 1. 需求理論 (美 AH Maslow) 2. 激勵-保健雙因子理論 (美 F.
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如何有效管理下属如何有效管理下属 培训讲师:杨昆日 期:2008/10/30一、课程目的 1、形成意见统一，行动一致的品质管理团队； 2、了解如何有效的激励下属； 3、有效管理与掌握下属履行职责的能力.
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班组长标准培训教材班组长标准培训教材 -班组成本管理班组成本管理教材主编：教材主编： 2010年年3月月15日日（内部资料、注意保密）第2页，共48页引引 言言第3页，共48页目目 录录一、成本工作职.
