应用文档资源
(共1095834
份)
用时:672ms
-
?做酸奶？教材分析本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的实践过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑中错误的认识。在做酸奶的过程中，学生们经历了.
-
?日食和月食？习题一、根底过关1.日食时，太阳被遮挡的局部总是从（）边开始，向（）边移动，这说明遮挡的天体总是）运行的。2.月食时，总是月亮的（）边先亏。3 .日食和月食是（）、4 .月球总在不停地围.
-
?馒头发霉了？习题根底过关1.我会填1在日常生活中，使衣物、食品发霉的，用来发酵的，味道鲜美的），都属于112真菌是一种既不属于）又不属于）的一类生物。3霉变过程中产生的，发霉变质的食物是绝对不能食用.
-
教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练一、判断题1、动物能适应环境，也能影响环境。答案：正确解析：解答：环境的变化能影响动物的形态结构，因为结构与功能相适应，功能与环境相适应，但反过.
-
?地球的外表？习题一、根底题1 .填空门）地球外表的形状各种各样，千姿百态，有、等。2）地球仪上的蓝色表示,绿色表示、和,黄色表示、_,白色表示O（3.地球外表70%是,30%是o4）在地球外表占最大.
-
?绍兴的船啊绍兴的桥?教学目标1知识与技能：1正确认读课文要求会认的生字，掌握课文要求会写的生字。2理解课文内容，有感情地朗读课文，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情.
-
二单元1来到嘉兴南湖光芒的历程家长签字：学生：类作业类型上课日期：月日.【学习目标】1.T解中国共产主义运动皈先驱李大钊，了解中国共产党的光芒历程。2、情感：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困.
-
教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习一、填空题1像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做o答案：轮轴解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的.
-
教科版小学科学六年级上册第二单元测验答题时间40分钟）姓名班级78910111213141516判断题得分17181920212223242526选择题得分一、填空：（10分,每空2分。）1、材料的宽.
-
?山海关？教学要求：1 .知识与技能1)、认识并学会本课9个生字，掌握“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、保卫等词语。2、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起赞叹山海关，再分述山海关的威武风采和山.
-
?四季更替？习题一、根底过关1 .地球的公转形成了（）自转形成了（）。2 .地球绕着太阳（）公转。地球（）一周的时间为一年，称为地球的公转周期.3 .我国古代劳动人民根据经验，把四季分成了）个节气。4.
-
1.4搭建生命体的积木教学设计教学目标过程与方法：会用显微镜观察洋葱表皮细胞等。能够绘制并描述洋葱表皮细胞。能够比拟各种细胞的不同与相同。能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。科学知识：理解.
-
?祖国走向富强？第一课时教学设计教学目标：1 .知识与能力：了解祖国在农业、工业、科技、国防等方面取得的辉煌成就。通过分析、比照感受到祖国的开展，人民生活水平的提高。明确祖国在开展过程中还需要很多人才.
-
教科版科学六年级上册第一单元第七课斜面的作用同步练习一、填空题1 .像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做O答案：斜面解析：解答：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。分析：此题考查斜面.
-
3快快参与环保行动教学目标：1、使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。2、培养学生适应社会生活，发现问题，解决问题的能力。3、知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为.
-
教科版六年级科学（上）第一单元工具和机械测试卷一、填空题。1 .M开瓶器那样能绕着一个固定将物体撬起的简单机械叫做。2 .像螺丝刀那样，由较大的和较小的组合起来的简津机标叫做,我们生活当中有很多地方都.
-
?细菌？习题一、根底题1我会填1.细菌按其根本形态分类，可分为、O2.细菌是一类生物，必须借助才能观察到。3.细菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。2.我会判断1细菌和病毒一样，要借助于电子显微.
-
3、？馒头发霉了？教学目标:1、用显微镜观察物体上的霉。2、用比照实验的方法，探究物体发霉的根本条件。过程与方法：1、知道霉菌是微生物，了解其正反两方面的作用。2、知道在温暖、潮湿的条件下，物体容易发.
-
教科版科学六年级上册第四单元第七节谁选择了它们同步训练一、判断题1、生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。答案：错误解析：解答：生物生存是自然赋予的权利，人类没有赋予其他生物生存的权利，虽然人.
-
教科版科学六年级上册第四单元第三节多种多样的植物同步训练一、判断题1、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。答案：正确解析：解答：科学家可以根据植物是否会开花将植物分为开花植物和不开花.
