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?人体内的气体交换？“自主一导学课堂教学设计设计者：教学内容：人体内的气体交换教材分析：【教材分析】本节的主要内容是学习人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。安排了一个探究实验：“.
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?白天与黑夜?教案教学目标1知道昼夜交替是由于地球围绕地轴自转形成的。2 .知道地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时。3 .会做地球自转形成昼夜交替现象的模拟实验。4 .能利用已有的.
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课题7、桥的形状和结构主备人执教者课型新授课时1授课时间教学目标1科学概念：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。2过程与方法：提高观察、比拟、描述和评价.
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?食用菌?教案教学目标：1、能用各种感官直接感知自然事物并能用自己喜欢的方式描述所观察的事物的形态特征；亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程。2、体会到与人合作的愉快，学会分享、欣赏.
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9植物与能量教学目标一、科学探究目标1 .能根据各种资料或事实大胆提出关于植物体内能量来源和能量在植物体内储藏形式的假设。2 .能根据图描述光在植物体内转化的过程。3 .能发现在植物的光合作用过程中，.
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2、？电磁铁?【教学目标】：1、科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的根本性质；改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。2、过程与方法：制作铁钉电磁铁；做研.
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?变色龙?教学设计一、教学目标1使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种方法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。2 .引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心.
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?日食和月食?教案教学目标1.日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。2 .月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食那么是月球运行到.
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2. 1?抵抗弯曲？教学设计一、教材分析?抵抗弯曲？是六年级上册第二单元?形状与结构？的起始课。作为本单元的起始课，？抵抗弯曲？的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了根底。从形状和结构的角.
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剑河县城关二小集体备课电子教案教案科目：科学三年级上册第四单元共6课时课题：2登上健康快车第2课时）课时安排第4课时主备人：胡春兰执教时间：教学内容：教材第52-55页教学目标1、在制定研究方案的根底.
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?21,变色龙?教学设计一、学习目标1 .通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种方法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。2 .引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣.
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1、？电和磁？【教学目标】1、科学概念：电流可以产生磁性。2、过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。3、情感态度价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意.
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?地球的内部？教学目标：科学知识：1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、知道地球的内部结构。过程与方法；能够制作地球结构的模型。情感与态度：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和.
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教科版科学六年级上册第一单元第八课自行车上的简单机械同步练习1 .自行车的车把属于的简单机械。答案：轮轴解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴。分.
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教科版六年级科学（上）第二单元形状与结构测试卷一、填空题。1 .要想增加纸梁的抗弯曲能力，增加比增加；（填“厚度或“宽度）更有效O2 .在安放横梁时应该将其（填“横着或“立着）安放，因为这样做会（填“.
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教科版科学六年级上册第一单元第六课滑轮组同步练习1 .把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了O答案：滑轮组解析：解答：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。分析：此题考查滑轮组的构成。2 .
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地表的变迁教学设计【教学内容】苏教版六年级上册第二单元？我们的地球？的第五课?地表的变迁？的第一课时。【教学目标】1 .能够根据提供的资料对地表以前的情况进行推测；能设计模拟实验验证自己的猜测。2 .
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青岛版六年级科学上册第一单元测试题一、选择题4分，每题28分1、使衣物发霉的是）A酵母菌B霉菌C真菌3、以下疾病不是病毒引起的是）A狂犬病B肺炎C腮腺炎4、以下物质不是腐生细菌分解动植物遗体得到的是A.
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4.4种类繁多的动物同步练习1 .填空题。（1）是研究动物的一种根本方法。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类。身体中有脊柱的动物叫,没有脊柱的动物叫O（2）福娃是2019年北京第29届奥运会的桔.
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?做酸奶？教材分析本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的实践过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑中错误的认识。在做酸奶的过程中，学生们经历了.
