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2. 1?抵抗弯曲？教学设计一、教材分析?抵抗弯曲？是六年级上册第二单元?形状与结构？的起始课。作为本单元的起始课，？抵抗弯曲？的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了根底。从形状和结构的角.
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剑河县城关二小集体备课电子教案教案科目：科学三年级上册第四单元共6课时课题：2登上健康快车第2课时）课时安排第4课时主备人：胡春兰执教时间：教学内容：教材第52-55页教学目标1、在制定研究方案的根底.
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?21,变色龙?教学设计一、学习目标1 .通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种方法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。2 .引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣.
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1、？电和磁？【教学目标】1、科学概念：电流可以产生磁性。2、过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。3、情感态度价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意.
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?地球的内部？教学目标：科学知识：1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、知道地球的内部结构。过程与方法；能够制作地球结构的模型。情感与态度：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和.
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教科版科学六年级上册第一单元第八课自行车上的简单机械同步练习1 .自行车的车把属于的简单机械。答案：轮轴解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴。分.
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教科版六年级科学（上）第二单元形状与结构测试卷一、填空题。1 .要想增加纸梁的抗弯曲能力，增加比增加；（填“厚度或“宽度）更有效O2 .在安放横梁时应该将其（填“横着或“立着）安放，因为这样做会（填“.
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教科版科学六年级上册第一单元第六课滑轮组同步练习1 .把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了O答案：滑轮组解析：解答：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。分析：此题考查滑轮组的构成。2 .
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地表的变迁教学设计【教学内容】苏教版六年级上册第二单元？我们的地球？的第五课?地表的变迁？的第一课时。【教学目标】1 .能够根据提供的资料对地表以前的情况进行推测；能设计模拟实验验证自己的猜测。2 .
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青岛版六年级科学上册第一单元测试题一、选择题4分，每题28分1、使衣物发霉的是）A酵母菌B霉菌C真菌3、以下疾病不是病毒引起的是）A狂犬病B肺炎C腮腺炎4、以下物质不是腐生细菌分解动植物遗体得到的是A.
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4.4种类繁多的动物同步练习1 .填空题。（1）是研究动物的一种根本方法。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类。身体中有脊柱的动物叫,没有脊柱的动物叫O（2）福娃是2019年北京第29届奥运会的桔.
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?做酸奶？教材分析本节课的主体活动是让学生经历做酸奶的实践过程，在活动中感受细菌与我们人类有着密切的关系，同时认识到，不是所有的细菌都是有害的，消除学生头脑中错误的认识。在做酸奶的过程中，学生们经历了.
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?日食和月食？习题一、根底过关1.日食时，太阳被遮挡的局部总是从（）边开始，向（）边移动，这说明遮挡的天体总是）运行的。2.月食时，总是月亮的（）边先亏。3 .日食和月食是（）、4 .月球总在不停地围.
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?馒头发霉了？习题根底过关1.我会填1在日常生活中，使衣物、食品发霉的，用来发酵的，味道鲜美的），都属于112真菌是一种既不属于）又不属于）的一类生物。3霉变过程中产生的，发霉变质的食物是绝对不能食用.
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教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练一、判断题1、动物能适应环境，也能影响环境。答案：正确解析：解答：环境的变化能影响动物的形态结构，因为结构与功能相适应，功能与环境相适应，但反过.
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?地球的外表？习题一、根底题1 .填空门）地球外表的形状各种各样，千姿百态，有、等。2）地球仪上的蓝色表示,绿色表示、和,黄色表示、_,白色表示O（3.地球外表70%是,30%是o4）在地球外表占最大.
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?绍兴的船啊绍兴的桥?教学目标1知识与技能：1正确认读课文要求会认的生字，掌握课文要求会写的生字。2理解课文内容，有感情地朗读课文，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情.
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二单元1来到嘉兴南湖光芒的历程家长签字：学生：类作业类型上课日期：月日.【学习目标】1.T解中国共产主义运动皈先驱李大钊，了解中国共产党的光芒历程。2、情感：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困.
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教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习一、填空题1像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做o答案：轮轴解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的.
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教科版小学科学六年级上册第二单元测验答题时间40分钟）姓名班级78910111213141516判断题得分17181920212223242526选择题得分一、填空：（10分,每空2分。）1、材料的宽.
