应用文档资源
(共1148150
份)
用时:174ms
-
某区政府办副主任2023年度专题民主生活会个人发言提纲根据上级关于开展好XX专题民主生活会的相关部署要 求，我再次深入学习了党的XX报告，深刻领会XX,同时我 紧密结合思想、学习和工作实际，与其他班子.
-
区城管局全国文明城市建设迎检应急预案2023年是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年，也是 新一轮全国文明城市复审之年。为扎实做好全国文明建设迎 检工作，根据XX区2023年度XX市XX区全国文明城市行.
-
医学血液病中级专业考试练习L 单选题高血压患者PDE检查显示左室增大，心脏查体可见OA.心前区隆起B.负性心尖搏动C.心尖区震颤D.心尖区抬举样心尖搏动E.心包摩擦感2.单选题原发性血小板减少性紫瘢O.
-
区人社局2023年工作总结2023年以来，在区委、区政府坚强领导和市人社局的大 力支持下，围绕2023年XX市人力资源和社会保障事业发 展计划，各项工作有力有序快速推进，现将全年工作总结汇 报如下：一.
-
医务人员手卫生管理制度1 .所有医务人员必须掌握正确的手卫生方法，保证手卫生效果： 卫生手消毒监测的细菌菌落数应WlOCfU/cm2；外科手消毒监测的细菌 菌落数应W5cfuCnI2。均不得检出致病菌.
-
北师大版六年级上册第一单元圆实践活动课教学设计一一探秘自行车教学内容北师大版六年级上册第一单元圆和实践活动探秘圆 后,自主设计的一节实践活动课探秘自行车。设计理念数学课程标准明确要求“使学生感受数学与.
-
区法院发扬新时代“枫桥经验”工作情况和亮点成效汇报区人民法院始终坚持发扬新时代“枫桥经验，聚焦基 层社会矛盾纠纷排查化解重点难点，新时代新征程“枫桥经 验”活动通知下发以来，区人民法院紧扣宣传活动重点.
-
北师大版三年级下册有趣的推理教学设计教学内容：北师大版教材三年级下册数学数学好玩第3课时65-66页 内容。教学目标：L经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象 进行合理的分析。2 .
-
区委书记学习先进事迹的心得体会发言材料近半年来，我认真翻阅了 X同志的先进事迹，结合自身 实际工作进行了深入思考。X同志用实际行动，鲜明地回答 了一个共产党人“入党为什么，当了干部做什么，身后留点 什.
-
北师大四年级下册第三单元小数乘法整合练习课教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级下册第三单元整 合练习。【教学目标】L巩固小数乘法算法，进一步理解小数乘法算理，提升 运算能力。2 .在深入理解算理.
-
区农业农村局2023年宣传思想文化工作总结暨2024年工作思路今年以来，*区农业农村局深入学习领会习近平总书记关于党的宣 传思想文化工作的重要论述，深刻把握新时代新征程“三农”宣传工 作的新任务新要求.
-
医学影像技术安全考试一、选择题1 .公众的外照射剂量：一般依靠测定环境剂量率和统计公众的（）来估算。单选题*A、计数率B、性别C、停留时间D、污染水平2 .辐射水平监测所用的仪器类型应当与所涉及的放射.
-
北师大六年级上册圆的认识（一）教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第2页教学目标L结合生活实际和丰富多彩的活动，在观察和操作中体 会圆的结构特征。2 .在画圆的过程中，理解同圆或等圆中半径、直径.
-
Unit 8 Lesson 1 Roots And Shoots导学提纲班级: 姓名: 小组:I【学习目标】1.语言技能目标(1)学生能够利用正确的阅读技巧快速的获取段落大意，并能理解文章的基本结构；.
-
医保述法总结*以来，在市委的正确领导下，本人坚持以*思想为指导，深入学习贯 彻*全面依法治国新理念新思想新战略，全面贯彻落实党中央和省、市关于 法治建设的重大决策部署，坚定扛起法治政府建设第一责任人责.
-
北师大二年级下册第七单元1分有多长教学设计学习目标：1 .通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。2 .进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，体会分与秒 的关系，知道1分=60秒。3.多种体.
-
北师大版五年级下册长方体的认识教学设计教学目标：L通过观察、动手操作等活动过程，了解长方体、正方体各 要素名称及认识长方体、正方体的特点。2 .在观察、操作、比较、想象等活动中进一步积累空间与图 形”.
-
区机关事务管理局2023年工作总结2023年，XX区机关事务管理局坚持以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，以学习贯彻党的二十大精神 为主线，坚决贯彻习近平总书记关于机关事务工作的重要指 示精神.
-
北师大三年级上册第五单元认识周长教学设计含反思【教学内容】北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课时认识周长。【教学目标】L通过具体情景的创设，使学生理解周长的含义，正确指出封闭图形的周长，掌 握测量.
-
北师大版一年级下册阅览室教学设计教学目标：1 .探索并掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,进一步体会 计算方法的多样化。2 .在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，感受数学与生活 的密切联系。.
