应用文档资源
(共1148149
份)
用时:179ms
-
医学装备法律法规专项考核试题一、选择题1 .医疗卫生机构医学装备管理办法中医学装备是指医疗机构中用于医疗、教学、科 研、预防保健等工作,县有（）等的总称。单选题*A、卫生专业技术特征的仪器设备、器械、.
-
北师大二年级上册数松果教学设计含反思教学目标：L经历5的乘法口诀的编制过程。2 .理解5的乘法口诀的意义，会用5的乘法口诀进行计算和 解决简单的实际问题。3 .培养有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀.
-
北师大版三年级上册第五单元认识周长教学设计教学内容：北师大版三年级上册第五单元。教学目标：L结合具体的实物和图形，通过观察、操作、想象、抽象和尺规 作图等活动，认识图形的周长。2 .经历指一指、描一描.
-
区住建局开展安康杯竞赛活动工作总结为贯彻落实习近平总书记关于安全生产工作的系列重要指示精神和省 委、省政府关于全省安全生产工作的总体要求，围绕安全生产责任落实，坚 定安全发展理念，牢固树立安全生产“红.
-
医务人员职业暴露及处置试题一:单项选择题（每题5分，共50分）1、医务人员发生乙型肝炎职业暴露，最佳补救时间是（）。单选题A.12小时B.24小时（正确答案）C.36小时D.48小时2、职业暴露的原因.
-
北师大一年级下册第五单元小兔请客教学设计教材分析：本课内容是IOO以内的整十数加减法,也是进一步学习100以内 加减法的基础，它是在学生认识了 100以内的数和熟练口算20以内 的加减法的基础上进行教.
-
北师大版四年级上册买文具（一）教学设计基本信息课程名称买文具授课教师选用教材北师大版小学数学 四年级上册授课时间年 月 日教学目标分析教学目标1 .结合情境，理解和掌握除数是整十数的口算方法，在交流中.
-
北师大四年级上册编码教学设计含反思教学目标：1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识，体会到数字编 码的优越性和科学性。2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力。3、体会数字编码与实际生活的密切.
-
区红十字会第二批主题教育自查报告主题教育开展以来，坚决贯彻落实X总书记重要讲话精神 和区委安排部署，紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新 功”总要求，不划阶段不分环节，把理论学习、调查研究、推 动发.
-
北师大六上圆柱和圆锥的整理与复习教学设计教学课题：圆柱和圆锥教学内容：教材第58-61页，圆柱和圆锥的整理与复习教学目标：1、引导学生自主整理，培养学生反思和整理知识的能力。2、进一步理解并掌握圆柱和.
-
北师大版二年级上册课桌有多长教学设计含反思教学内容：课桌有多长是北师大版小学数学教材二年级上册第5152页， 第六单元测量知识的第二课时一一认识厘米。教材分析：本课是属于空间与图形领域中有关测量的知识.
-
区委领导班子2023年度述职报告2023年，区委在市委、市政府的正确领导下，充分发挥 党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，团结带领全区广 大干部群众，以党的二十大精神和新发展理念要求为统领， 哈腰实.
-
医学检验检验标本采集手册一、选择题1 .血常规标本正确采集量是（）单选题*As ImlB、1.8mlC、2mlD、2.4ml2 .凝血标本采集量最多不能超过（）单选题*As 1.6mlB、2.2mlC.
-
区团委年度普法工作履职情况报告按照乙地区关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的 实施意见甲地市乙地区国家机关“谁执法谁普法”履职报告评议 活动实施办法等要求，现将本单位2023年度普法工作履职情.
-
北师大四年级下册第五单元方程教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第66 一67 页。教学目标：1、结合具体情境了解方程的含义，会用方程表示简单情 境中的等量关系。2、经历将现实问题抽象.
-
北师大二年级下册重复的奥妙教学设计含反思教学目标：1 .在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2 .通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用 合适的.
-
医务人员常见职业暴露预防和处置感染试题1 .HIV职业暴露后预防用药的开始时间越早越好，最好在一小时内。（）单选题A12（正确答案）B-812C1224D242362 .医务人员职业暴露的防范遵守标准.
-
区档案局2023年主题教育总结评估报告学习贯彻X新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以 来，区档案局牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总 要求，坚持以学铸魂，以学增智、以学正风、以学促干，将.
-
北约将兵棋推演用作海军概念探索工具目录内容提要1?北约舰船系统工程专家小组1?北约专家小组兵棋推演项目3?北约海军舰船系统工程3?ASW 兵棋推演7?反潜战兵棋推演系列介绍8?探索能力9?系列兵棋推演.
-
北师大六年级上册第一单元练习方与圆教学设计教学内容北师大版六年级上册第一单元练习教学目标1 .在“方圆之间”的情境中，通过思辨与讨论、探究与交流，发 现方圆之间的面积关系。2 .应用“方圆之间”的面积.
