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词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说.
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1be的用法口诀!我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。2时.
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一、学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的.
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选用介词at的场合介词at主要可用于以下几种场合，家长需提醒孩子特别注意的是at在固定短语或习惯搭配中的使用。用于钟点前at ten oclockat a quarter to six用于时刻前at .
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一、教学分析（一）教材分析：本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略.
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01读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡02儿歌记忆如：new新.
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小学英语常考单词带例句1. Apple - 苹果例句：I like to eat apples.意思：我喜欢吃苹果。2. Cat - 猫例句：The cat is sleeping on the so.
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词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说.
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1.问候(1) Hello!/Hi! 你好！(2) Good morning/afternoon/evening! 早晨/下午/晚上好！(3) How do you do! 你好！(4) Im Luc.
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1问候(1) Hello!/Hi!你好!(2) Goodmorning/afternoon/evening! 早晨/下午/晚上好!(3) Howdoyoudo! 你好!(4) Im Lucy King.
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句型1:Therebe主语地点状语/ 时间状语Theres a boat in the river.河里有条船。句型2:Whats wrong withsb. / sth.？Whats wrong w.
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写人叙事类好句积累【开头句】1.Today I am glad to introducea teenager. His name is Cheng Xin.2. I m Li Hua andI m v.
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1. 不要试图说太长的句子。简单句为主，and, but, so, also, because, if 等连接一下即可。2. 用一用 because引导原因3. 用一用 like 举例4. 停顿的时候.
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1. Li Ping often _ (read) English in the morning.2. _ he _ (clean) the windows once a week？3. The wo.
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一、颜色类单词（Colour）1. blue 蓝色 2. green 绿色3. red 红色 4. yellow黄色5. orange橘色 &
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1数字Number基数词One1eleven11thirty30Two2twelve12forty40Three3thirteen13fifty50Four4fourteen14sixty60Five.
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一般现在时定义：1.目前存在的状态 2.经常性、习惯性的动作标志词：频度副词：例：always, usually, often, sometimes, every day(week.)谓语形式：系动词.
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(一)数字one一Two二Three三Four四Five五Six六Seven七Eight八Nine九Ten十eleven十一twelve十二thirteen十三fifteen十五twenty二十thi.
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动词be (is,am,are)的用法我 (I) 用 am ,你（you) 用 areis 跟着他 (he) ,她 (she) ,他 (it)单数名词用 is，复数名词全用 are变否定，更容易，be.
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01询问姓名、年龄1.Whats your name? -你叫什么名字？My name is _.我叫。2.How old are you?你几岁了？lm12. 我十二岁。2询问颜色1.What co.
