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教学案例教学案例：制作6类非屏蔽交叉双绞线一、6类网线交叉线的介绍一般说来，对于10M/100M网络的布线，只需把1-3,2-6进行交叉连接就可以了，其它的4根线是没有什么用处的。（当然，你也可以改成.
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实习案例案例：配置时弱【工作任务】稳定的时钟是网元正常工作的基础，在配置业务之前必须为所有网元配置时钟。对于复杂网络，还需要配置时钟保护。【思路指导】配置网元的时钟源在配置业务之前，必须配置网元的时钟.
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第1章习题答案1-1简述广义的储能方式与狭义的储能方式的联系与区别。解：联系：广义的储能方式包含狭义的储能方式。区别：广义的储能方式包括基础燃料（煤、石油和天然气等）、二次燃料（氢、煤气和太阳能燃料等.
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企业案例配置MSP相交环业务项目描述MSP环相交在组网过程中需耍将两个单一物理环网连接到两个网元上，选择两个相交网元中的一个作为主相交节点，两个MSP环的所有环间业务都从主节点配置穿通，同时能够实现对.
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储能电站技术参数1.储能电站参数序号名称单位数值或内容基本情况1设计配置情况兆瓦义时2目前配置情况兆瓦义时3设计配置明细储能单元数义兆瓦时4目前配置明细储能单元数X兆瓦X时5设计储能单元数台6目前储能.
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做优软件和信息技术服务业实施方案把抓落实作为开展工作的主要方式，将推动行动计划实施融入到“四个体系”建设中，坚持以思想上的“破冰”，推进发展上的“突破”，用龙江人的血性，推动产业振兴发展取得新成效。一.
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教学案例：使用Visi。绘制布线图一、实训目的：掌握使用Visi。绘制网络布线的系统拓扑图掌握使用Visi。绘制楼层信息点平面分布图二、实训要求：根据书中第四章内容使用Visio绘制网络布线的系统拓扑.
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实习案例案例：配置SNCP环带无保护链业务【工作任务】对于SNCP环,在配置SNCP业务时无需创建保护子网，直接配置工作业务和保护业务。对于无保护链，则需要先创建保护子网，再配置业务。【思路指导】配置.
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空气分子进入薄膜而形成杂质;空气中的活性分子与薄膜形成化合物;真空窒:抽气系描冷却近1低其空计;高其空计液氯t捕集器箭头：抽气旗序SW:开关LdSWlE械泵马达二（低真空茉电源1初真空低真空高真空超高.
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3-1简述压缩空气储能的工作原理及系统组成。答：压缩空气储能就是采用压缩空气作为能量载体，实现能量存储和跨时间、空间转移和利用的一种能源系统，其主要包括空气压缩机和空气透平膨胀机两大能量转化设备及高压.
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第5章习题答案5-1.试根据氢原子的基态能级，计算每摩尔氢原子的电离能。解：每摩尔氢原子的电离能=13.6X1.610-196.0221023=1310kj/mol5-2.简述氢能的特点。答：氢能可以.
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修模工作合技术日常保养方法修模工作台.模具修理工作e生产厂拿.生产工值。具.工作合、操作台.裁配合、作业台.工具合.修双合.用板修模桌.帙模具桌.我熨林木杈昌检3台.时也不hh桌面操作台、复合械操作6.
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我国老师科研基金“十二五”规划重点课题申请评审书课题名称申请人姓名（项目负责人）单位名称实验区名称填表日期年月我国老师科研基金规划管理办公室课题说明一、拟申请课题试验区的说明1、为保证全国各地教育教学.
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信息技术2.0研修计划祁集中心学校许瑞标为了适应现代信息社会对基础教育的要求，结合本人实际,特制定信息技术2.0研修计划如下。一、学习目标通过学习，领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力.
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信息技术应用能力提升工程2.0个人研修心得体会范文作为教育大家庭的一员，我很荣幸能参加区信息技术应用能力提升工程2.0工作坊学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起.
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信息化教学设计学院：计算机科学学院姓名：学号：学科：计算机科学与技术教材：广东教育出版社出版的信息技术基础班级：高一章节：课本内容节搜寻引擎的使用信息化教学设计课程概述当今世界是信息时代，信息量之大且.
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信息技术安全工作管理办法第一章总则第一条为全面加强学校网络与信息安全管理，保证网络与信息系统持续稳定可靠运行，防范各种网络攻击和破坏行为，保障学校工作有序开展，根据中华人民共和国网络安全法中华人民共和.
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课题名称学情分析方案县（市、区）学校姓名学科能力维度J学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境微能力点l技术支持的学情分析实践问题应用信息技术可以了解哪些.
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信息技术与教育技术第1章单元自测一、判断题试题1在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中,大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化.
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青海师大附中高二年级信息与通用技术学业水平考试达标模拟试题信息技术部分一、选择题。（共15题；每题2分共30分）1、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位.
